DISKUSE O ŽÁKOVSKÝCH KORPUSECH
Jak mluví děti, které žijí v Česku, ale mají jiný mateřský jazyk než češtinu? Jak jejich mluvu mapovat a vytvořit korpus jejich mluvy? A jak lze takový korpus využívat k inovaci výuky češtiny ve školách? O těchto otázkách diskutovali účastníci workshopu Žákovské korpusy a možnosti jejich využití ve výuce C2J, který se konal 9. září 2009 na TUL. Pracovní setkání proběhlo v rámci projektu Inovace vzdělávání v oboru čeština jako druhý jazyk, který řeší katedra českého jazyka a literatury Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické TUL (KCL).
„Úvodní příspěvky nastínily, jaké korpusy už nyní existují a jaká je jejich budoucnost, i pokud jde o jejich užití v praxi. Pořád ještě je to v lingvistice poměrně mladá záležitost," říká hlavní organizátorka workshopu Svatava Škodová, odborná asistentka na KCL, a dodává: „Dále se mluvilo o našem připravovaném korpusu a o tom, jak se korpusy můžou využívat při výuce češtiny právě pro ty děti, které nejsou rodilými mluvčími. To využití je pro nás klíčové, protože my na fakultě připravujeme budoucí učitele češtiny a ti se budou s výukou právě takových žáků setkávat stále častěji."
Jednotlivé příspěvky si mezi sebe rozdělili jak pracovníci zdejší katedry a zároveň řešitelé projektu, tak také spolupracovníci z jiných pracovišť, případně lingvisté, kteří pracují na podobných korpusech/databankách jinde. Se svými příspěvky tak například vystoupil docent Karel Šebesta z Filosofické fakulty UK v Praze, hlavní koordinátor zmíněného projektu, nebo docent Vladimír Petkevič z FF UK, který se zabývá komputační lingvistikou. Z dalších jmenujme Mgr. Hanu Goláňovou z Ústavu pro jazyk český AV ČR, která představila korpus SCHOLA, nebo dr. Škodovou, jež mluvila o využití jazykové databanky při výuce češtiny jako druhého jazyka.
Žákovské korpusy a korpusová lingvistika vůbec jsou záležitostí poměrně mladou, a tak se FP TUL se svým projektem, podporovaným z fondu ESF a státního rozpočtu ČR, řadí mezi nemnohá pracoviště v České republice, která se do takového úkolu pustila. Výsledný žákovský korpus C2J - češtiny nerodilých mluvčích - tak bude představovat unikátní zdroj jazykových dat.
A. Röhrich, V. Lábus
Celý článek...
